物流問答
物流辦理專業大學生就業問題
一、對當時我國大學生的作業局勢的再知道
不同專業的作業局勢
外語專業學生將繼續搶手。歷年來外語專業學生就有比較好的去向，我國進入世貿安排后，添加了國際化交流，外語類人才會非常緊俏。英語專業如此，小語種，特別日語可望有較好的作業遠景。
入世后，社會最需求營銷、辦理、金融、財會等方面的人才，幾年來，這些專業的學生都有較好的去向。別的，懂得世貿安排規矩的經濟類、辦理類和財會類人才會非常搶手。
計算機類、電子類專業將會有所改觀。跟著IT業的逐步復蘇，社會對這類專業會有更高的需求，學生的作業或許比較達觀。
因為中文專業學生的習慣面廣、有必定功底，社會供給的許多崗位如修改、記者、秘書、行政辦理，都合適他們去做。前史、哲學、社會學和政治學等專業，盡管跟著每年公務員崗位的添加，報考公務員可以處理一部分這類學生出路，但因為公務員崗位競賽非常激烈，因此將繼續走下坡路。
各專業畢業生作業水平盡管會不平衡，冷熱不均，可是社會對不同專業的需求量會有所變化。假如可以放低希望值，樂意到西部、到底層去工作，應該說無論是搶手專業的學生，仍是冷門專業的學生，都可以找到作業。
2.用人單位的理性考慮
大部分用人單位一改形象中非名牌、高學歷結業生不必的狀況，現在更注重學生的歸納本質和專業本質的培育。有材料標明，一些高級技工的薪水乃至可以超越研究生。可見，用人單位更多的是從實際需求出發來挑選不同學歷層次的結業生，其招聘行為的理性化程度大大提高。而這樣一種環境，無疑將給專科生和高職結業生的作業帶來更大的開展空間。他們當中或許會有更多的人將來會參加“未來的高級技師”這一隊伍。
3.民營企業成為吸納結業生的重要途徑
一些著名企業將供給適當數量的作業崗位。校園和科研機構是吸收研究生學歷結業生的首要力氣。民營企業需求量添加較快，成為接納結業生作業的一支新生力氣，而且跟著個別、民營經濟的繼續開展，其需求崗位必將進一步添加。這要求廣大結業生，活躍改動作業觀念，不要將目光只是限制在國有大公司、大企業上。要適應局勢要求，投身到充滿生機活力的民營企業中去。
4.我國經濟的快速開展供給了廣大的作業或許
國內生產總值到2010年要比2000年翻一番，要求往后5至10年國民經濟生產總值每年至少要堅持7%的添加速度。專家猜測每添加一個百分點，就會供給80至100萬個作業崗位。參加WTO、西部大開發戰略的施行等都會添加更多的作業時機。國企變革等的逐步完結，也將使企業在最近幾年大規模儲藏人才。別的，因為人才活動機制的完善和大學生作業觀念的改動等，大學生結業走向和作業趨勢將愈加呈現出多樣化和自主化。
二、我國大學生作業難的首要要素
大學生作業難的社會要素
現在，我國仍處在計劃經濟向市場經濟轉型的過渡時期，經濟和產業結構的調整，不只使大學生作業難，全社會都存在作業難的問題。
國內作業結構全體不平衡。一是地輿不平衡性。我國地域廣大、人口集合不均、區域各種要素差異顯著決議著我國的作業局勢在不同區域的差異性，人才需求也因此顯出必定的區域差異。二是結構性對立杰出，買方市場構成，長短線專業的對立一時難以底子處理。不同學科、不同專業取向作業達觀度差異顯著。
大學教育開展比較緩慢，從專業的設置、教材的更新、師資的訓練，到對學生培育的形式，遠遠沒有跟上經濟體制變革與開展的腳步。
大學生作業難的心思要素
作業才能缺少。首要反映在常識結構不健全、專業常識不體系、不厚實、歸納技術水平不高（特別是科研才能、立異才能和處理實際問題的才能低）、缺少一專多能的水平等方面。
擇業才能水平不高。詳細表現在：（1）缺少對自我客觀、體系、科學的知道，常呈現高估自己才能的現象。表現為：擇業希望值很高，把待遇是否優厚、交通是否便當、住宅是否寬闊等作為挑選規范，不肯承當艱苦的作業，不肯到經濟欠發達區域和底層校園去作業。（2）在挑選作業單位的過程中，顯著表現出被迫和隨意性，缺少科學性和自動性；首要表現為對本身的本質和作業競賽才能點評過低，不敢自動向用人單位推銷自己，不敢自動參加作業競賽，墮入不戰自敗的窘境之中。（3）取得作業信息的才能和作業方針的挑選才能還不強，虛榮心和僥幸心思往往使他們改動原有的方針而采納不切實際的從眾行為。（4）作業規劃才能還比較短缺，很少有人對自己做出詳細的探查，清晰自己的本質、實力、個人特色、才能、愛好和學習、作業辦法以及對作業環境的喜愛，并依此做出決議和計劃。
別的，不健全的品格特征，如作業波折承受力差、競賽與進取精神不行、協作性和冒險性較差、獨立性不高，順從和依靠心思普遍存在等等。
三、構成合理常識結構，添加作業籌碼
跟著社會作業競賽壓力的日益加劇，作業的“門檻”越來越高，“常識不行用”和“才能缺少”是導致大學生作業不習慣的首要要素。面臨這種局勢，大學生應充沛知道常識結構在求職擇業中的效果，依據現代社會的開展需求，刻畫自己，開展自己，樹立合理的常識結構，以添加自己在作業時的籌碼。
常識結構是指一個人常識體系的構成狀況與組合辦法。合理的常識結構首要有以下三種形式：
浮屠型常識結構。這種常識結構形式著重基礎理論的寬厚厚實和專業常識的精深，比較簡單把所具有的一切常識集中于浮屠頂部的專業常識上，而且同擇業方針聯系起來。
網絡型常識結構。該結構能使專業常識處于網絡中心，并注重與專業相關聯的體系常識的輔佐效果。結業生具有這種常識結構，能增強本身專業常識的彈性和應變才能，在作業市場上往往會遭到喜愛。
帷幕型常識結構。這種結構的詳細寓意是一個詳細的社會安排對其成員在常識結構上有一個全體的要求，而作為該安排的個別成員因為所在的層次不同，在常識結構上又存在著一些差異。對咱們結業生的啟迪是：在尋覓作業過程中，不光要注意在全體上對求職者常識結構的要求，一起還要了解所選作業在企業中的方位及層次，以此來調整自己的常識結構，增強擇業時的習慣才能。
一個人的常識結構應該是動態的、可變的，可以依據社會需求進行定向調整，以堅持常識結構的彈性。比方某學生本來專業是辦公自動化，著重計算機的操作和辦理，當他看到社會上對計算機軟件開發的人才需求較高時，就當令調整自己的常識結構，學習各種計算機語言的基本原理，并測驗對某些應用軟件的開發，結業時就深受用人單位的歡迎。
現代社會要求結業生具有適當廣大的常識面，能懂得較多的常識，能擔任多方面的作業。有些結業生巴望進入許多范疇，學習許多常識，但博而不專，盡管外表看起來什么都懂，其實內部很衰弱，每一項才能都沒有很強的競賽力，外強內弱，成果作業一事無成。
一方面向書本學習，一方面向實踐學習，是樹立合理常識結構的正確途徑。在樹立合理常識結構的過程中，要不斷地進行常識調理，一方面要更新常識，防止常識老化；另一方面要增強方針性，防止與自己專業方向無關的常識份額過大，致使下降自己的專業崗位才能。
四、做好作業定位，笑傲職場人生
俗話說“無志之人常立志，有志之人立長志”，大學生在找作業前應樹立清晰的作業定位。作業定位就是在了解自我的基礎上確認自己的作業方向與方針，并擬定相應的計劃，防止作業的盲目性，下降作業失利的或許性，為個人走向作業成功供給最有用的途徑和辦法。
做好作業定位，有必要做到：
了解自我。正確點評自己的中心價值觀念、個性特色、天分才能、缺點、性情、氣質、愛好等等，問問自己想干什么，精干什么。對自己各方面才能進行了解，了解自己才能的巨細，清晰自己的優勢和下風，依據其他應聘者的閱歷、閱歷，挑選揣度未來或許的作業方向，然后徹底處理“我精干什么”的問題。
了解作業。包含作業的作業內容、常識要求、技術要求、閱歷要求、性情要求、作業環境、作業人物等。細心地剖析比較自己和作業要求的距離，依據自己的特色細心地權衡挑選不同方針的利弊得失，還要依據自己的實際條件確認終究到達方針的計劃。
總歸，每一個結業生要想找到合適自己抱負的作業，就要在找作業前清晰作業定位，充沛結合自己的個性特色和愛好愛好，認真考慮自己要做什么，能做什么，從事哪個專業范疇的作業，朝哪個方向開展，然后防止求職時的盲目和錯失良機。
在變革大潮涌動的今日，社會供給的時機許多，每一種時機都是找準自己最佳方位的磨煉與挑選。祝福咱們每個大學生都能找到合適自己的最佳方位。
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